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여가 시간의 가치 있는 활용을 위한 기회를 제공하여 노인의 생활을 건강하고 윤택하게 해야 할 것이다.
Ⅷ. 결론
노인스포츠 활동 참여 유무에 따른 노인의 행복감에 대한 차이가 존재하는 것으로 나타났는데. 즉, 스포츠 활동에 참여하는
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지도 모른다고 시사한 바 있다.
이러한 의미에서도 '여가'의 개념을 재정립하여 청소년이 건전한 여가생활
을 영위하고 그로 인한 자아실현의 성취감을 느낄 수 있도록 체계적이고 조
직적인 노력이 뒤따라야 할 것이며 청소년활동 지도자뿐
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3. 청소년 지도론
1.② 2.④ 3.③ 4.③ 5.② 6.④ 7.④ 8.① 9.④ 10.④ 11.② 12.③ 13.③ 14.② 15.①
16.① 17.③ 18.③ 19.③ 20.④
4. 청소년 활동론
1.③ 2.④ 3.④ 4.④ 5.① 6.④ 7.① 8.③ 9.② 10.③ 11.④ 12.② 13.④ 14.④ 15.③
16.④ 17.③ 18.④ 19.④ 20.②
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활동
개인상담
심성지도
자아정체감 확립
사회성 형성 및 협동정신 함양
또래 남한학생과의 어울림시간: 한민족 통일문화학교 참가
현장학습
친목도모 및 심신단련
놀이동산방문, 체육대회, 레크리에이션
①하나원-청소년반 교육 프로그램
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활동의 전문성을 높이는 방안이 강구되어야 한다.
7. 나의 의견
경찰에 통제된 가출청소년은 대부분 귀가 조치하고 아동상담소에 인계된 경우라도 부모나 보호자가 있는 경우 대개 귀가 조치된다는 현실을 감안할 때 가출 후 사후 지도를 실
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활동(레크리에이션)에 참여하는 궁극적 의미를 갖게 하는 것이다. 간단히 말하면, 성인들 사이의 사회적 상호작용은 여가 참여의 가장 흔한 형태이다.
2.1 의사소통 기술 : 대화하는 기술
▶ 자기 주장 기술
▶ 교섭, 의견 불일치, 갈등과 협상
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레크리에이션과 공원, 여가 서비스 분야에 그들의 노력을 지속적으로 확산시켰다.
8) 문화청소년부
문화 청소년부는 주의 모든 거주자들에게 문화나 레크리에이션, 스포츠 활동에 참여하도록 촉진하고, 주의 역사, 전통과 문화적 정체성에 대
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지도 대상인 청소년집단의 유형에 따른 분류(예, 학생청소년, 근로청
소년, 비행청소년, 무직 무진학 청소년 프로그램), 청소년지도의 목적에 따른 분류
(예, 지식과 정보습득, 가치관 및 태도의 변화, 기술이나 기능습득, 여가활동 프로그
램)
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여가활동을 통한 상호작용과 성취감을 도모할 수 있었다.
* 활동내용 *
우리들(실습조)가 간곳은 과천종합사회복지관에서 발달장애 아동들을 대상으로 그들의 여가를 중심으로 하는 치료레크리에이션 수업이었다.
시설 프로그램에서 언급했
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지도자의 능력 고려
(3) 주제에 맞는 프로그램
(4) 환경파악
(5) 사회적으로 허용되는 프로그램
2) 레크리에이션 프로그램의 내용적 분류 및 유형
(1) 친교를 위한 프로그램
① 게임(GAME)활동
② 캠프(CAMP)활동
③ 건전한
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